SESSAD "Confluences"

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Coordonnées

Adresse 185-187, avenue Gabriel Péri

Code postal 91700

Ville SAINTE-GENEVIEVE-DES-BOIS

Tél 01 69 51 75 61

Courriel sessadconfluences@gapas.org

Site internet www.gapas.org

Fonctionnement de l'établissement

Type d'établissement (SESSAD) Service d'éducation spéciale et de soins à domicile

Intitulé de l'agrément Enfants, adolescents et jeunes adultes avec troubles du spectre autisitique

Spécialisé autisme Oui

Zone géographique concernée Essonne - 91

Sectorisation Oui

Moyens d'accès (pour les visiteurs)  En transport en commun depuis la Gare de Sainte-Geneviève-Des-Bois :

1. Prendre le Bus n°1 ou n°2
2. Descendre à l'arrêt Colonel Fabien
3. À pieds (1 min), prendre Avenue Gabriel Péri et continuer sur 60 mètres.

Accessibilité Rez-de-chaussée et stationnement handicapé devant les locaux.

Jours d'ouverture Du lundi au samedi

Amplitude horaire, fermeture Fermeture 15 jours en août et 6 jours en décembre.

Accueil et procédure d'admission

Age du public accueilli Jusqu'à l'âge de 20 ans

Capacité d'accueil 44 places

Nombre de personnes avec autisme accueillies 44

Un diagnostic TSA est-il demandé à l'admission ? Oui

Composition de l'équipe

Fonctions éducatives et sociales Educateur spécialisé / Educateur Technique, Moniteur Educateur, Educateur sportif, Enseignant, Assistant Social, Autre

Fonctions soins Médecin généraliste, Psychologue, Infirmier, Psychomotricien, Ergothérapeute

Fonctions direction/administration Direction, Chef de service, Comptable, Secrétaire

Modalités d'accompagnement

Type(s) d'intervention proposée(s) Intervention sur la communication (PECS, Makaton,...), Intervention cognitivo-comportementale (ABA,...), Education structurée (TEACCH,...), Intervention précoce (Méthode de Denver, Thérapie d'Echange et de Développement,...), Intervention sensorielle et motrice (ergothérapie, psychomotricité, intégration sensorielle, snoezelen, approche sensori-motrice de Bullinger...)

Apprentissages scolaires Scolarisation externe à la structure (Classe ordinaire, ULIS, Unité d'enseignement maternelle,...)

Est-ce qu'une évaluation fonctionnelle avec des outils standardisés est réalisée à l'admission ? Oui

Projet personnalisé La personne est associée à l'élaboration du projet personnalisé, La famille est associée à l'élaboration du projet personnalisé, Le projet est établi avec l'équipe pluridisciplinaire de l'établissement, Des intervenants extérieurs peuvent être associés au projet, Le projet fait l'objet d'un document écrit

Le projet personnalisé est-il actualisé régulièrement ? Oui

Périodicité de l'actualisation De six mois à un an.

L'établissement collabore-t-il avec des intervenants extérieurs pour les interventions non proposées par l'établissement ? Oui

Si oui, lesquels ? CMP/CMPP/SESSAD/IME/Libéraux/DIH/Education Nationale/Libéraux

Actions auprès des familles Réunion d'information, Guidance parentale, Groupe de parole, Groupe fratrie, Autre

Fréquence des contacts avec les familles Autant que de besoin.

Quelles sont les formations engagées par l'établissement pour l'année en cours ABA/TEACCH/MAKATON/Evaluation et gestion des comportements défis/Entrainement des habiletés sociales/Accompagner l'enfant dans son métier d'élève/Accompagner dans l'emploi une personne avec TSA/Travail avec les familles

Travail institutionnel Réunion de cadres, Réunion d'équipe éducative , Réunion de synthèse, Supervision , Formation Interne, Autre