SESSAD Envol
Coordonnées
Adresse 450 Clos de la Courtine
Code postal 93160
Ville NOISY LE GRAND
Tél 01 58 84 29 53
Fax 01 43 05 53 45
Courriel sessad.envol@orange.fr
Fonctionnement de l'établissement
Type d'établissement (SESSAD) Service d'éducation spéciale et de soins à domicile
Intitulé de l'agrément Accompagnement pour enfants et adolescents (3-20 ans) avec TSA
Spécialisé autisme Oui
Zone géographique concernée Seine-Saint-Denis - 93 , Val-de-Marne - 94
Sectorisation Oui
Moyens d'accès (pour les visiteurs) RER A Mont d'Est Noisy Le Grand
Accessibilité L'environnement ne permet pas l'accessibilité aux locaux.
Date d'ouverture de la structure (création) : année-mois-jour 2006-11-06
Jours d'ouverture Lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi.
Amplitude horaire, fermeture Du lundi au vendredi 9h-17h
Transport Taxi, Famille, parents
Commentaire(s) sur le transport Les transports via le SESSAD pour les groupes et les prises en charge rééducatives sont mis en place par les familles.
Accueil et procédure d'admission
Profil des personnes accueillies Enfants et adolescents avec TSA
Age du public accueilli De 3 à 20 ans
Capacité d'accueil 45
Nombre de personnes avec autisme accueillies 50
Externat Oui
Semi-internat Non
Internat complet Non
Internat d'alternance / séquentiel Non
Internat de semaine Non
Accuel temporaire / séjour de rupture Non
Un diagnostic TSA est-il demandé à l'admission ? Oui
Modalité d'admission Notification MDPH
Diagnostic TSA
Rencontre Famille /Direction
Dossier préadmission
Liste d'attente
Observation
Commission admission
Diagnostic TSA
Rencontre Famille /Direction
Dossier préadmission
Liste d'attente
Observation
Commission admission
Composition de l'équipe
Fonctions éducatives et sociales Educateur spécialisé / Educateur Technique, Moniteur Educateur, Assistant Social, Educateur Jeune Enfant
Fonctions soins Psychologue, Psychomotricien, Orthophoniste, Autre
Fonctions direction/administration Direction, Chef de service, Comptable
Commentaire(s) composition de l'équipe Autre: Médecin pédopsychiatre
Ratio d'encadrement 3,5
Modalités d'accompagnement
Type(s) d'intervention proposée(s) Intervention sur la communication (PECS, Makaton,...), Intervention cognitivo-comportementale (ABA,...), Education structurée (TEACCH,...), Intervention sensorielle et motrice (ergothérapie, psychomotricité, intégration sensorielle, snoezelen, approche sensori-motrice de Bullinger...), Entraînement individuel aux habiletés sociales, Guidance parentale, Autre accompagnement
Description des interventions proposées Interventions sur tous les lieux de vie de l'enfant/adolescent.
Prise en charge éducative individuelle
Rééducation orthophonie
Rééducation psychomotricité
Groupes habiletés sociales
Ateliers
Groupes (sport...).
Prise en charge éducative individuelle
Rééducation orthophonie
Rééducation psychomotricité
Groupes habiletés sociales
Ateliers
Groupes (sport...).
Apprentissages scolaires Scolarisation externe à la structure (Classe ordinaire, ULIS, Unité d'enseignement maternelle,...)
Activités proposées Accompagnement pré-professionnel ou professionnel, Accompagnement sur la vie affective et sexuelle, Activités sportives, Loisirs, Autre
Commentaire(s) sur les activités proposées Autre: Autonomie quotidienne (hygiène, vestimentaire, déplacement...)
Est-ce qu'une évaluation fonctionnelle avec des outils standardisés est réalisée à l'admission ? Oui
Commentaire(s) Grille d'observation standardisée élaborée par les professionnels.
Projet personnalisé La personne est associée à l'élaboration du projet personnalisé, La famille est associée à l'élaboration du projet personnalisé, Le projet est établi avec l'équipe pluridisciplinaire de l'établissement, Le projet fait l'objet d'un document écrit
Le projet personnalisé est-il actualisé régulièrement ? Oui
Périodicité de l'actualisation 12/18 mois
L'établissement collabore-t-il avec des intervenants extérieurs pour les interventions non proposées par l'établissement ? Oui
Si oui, lesquels ? Professionnels de loisirs, crèche, restauration...
Actions auprès des familles Réunion d'information, Guidance parentale, Groupe de parole, Autre
Commentaire(s) sur les actions auprès des familles Matinée de sensibilisation sur des thèmes précis.
Guidance parentale au domicile
Participation à un atelier
Participation à des séances de rééducation
Guidance parentale au domicile
Participation à un atelier
Participation à des séances de rééducation
Fréquence des contacts avec les familles Temps informels, entretiens téléphoniques, rencontres pour élaboration et rendu de PAI,
Quelles sont les formations engagées par l'établissement pour l'année en cours En intra: Partenariat familles; supervision bi-mensuelle CCC "Pensée autistique, communication concrète et aides visuelles; Watch and Learn; SENSO TED,
En individuel: Pathologie Raisonnement Logique, l'intervention précoce, de la négligence à la maltraitance, rôle et place des familles, technique de contentions non violentes, autisme et loisirs, la psychomotricité dans les TSA.
En individuel: Pathologie Raisonnement Logique, l'intervention précoce, de la négligence à la maltraitance, rôle et place des familles, technique de contentions non violentes, autisme et loisirs, la psychomotricité dans les TSA.
Travail institutionnel Réunion de cadres, Réunion d'équipe éducative , Réunion de synthèse, Supervision , Formation Interne
Commentaire(s) sur le travail institutionnel Travail pluridisciplinaire participatif
Participez-vous à des recherches sur l'autisme ? Non
Information(s) complémentaire(s) Ouverture de l'UEE en septembre 2018
