SESSAD du Val d'Or Centre

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Coordonnées

Adresse 5 rue Gaston Rollin

Code postal 92210

Ville SAINT-CLOUD

Tél 0149115110

Fax 01 49 11 02 81

Courriel annexeduparc@papstcloud.org

Site internet www.papstcloud.org

Fonctionnement de l'établissement

Type d'établissement (SESSAD) Service d'éducation spéciale et de soins à domicile

Intitulé de l'agrément 25 places pour enfants et adolescents avec TSA entre 18 mois et 25 ans

Spécialisé autisme Oui

Zone géographique concernée Hauts-de-Seine - 92

Sectorisation Oui

Moyens d'accès (pour les visiteurs) Train (Gare de Saint Cloud) ou TRAM T2 puis bus (467/160/460)

Accessibilité oui

Date d'ouverture de la structure (création) : année-mois-jour 2004-06-03

Jours d'ouverture 204

Amplitude horaire, fermeture Du lundi au vendredi : de 9h à 16h30

Accueil et procédure d'admission

Profil des personnes accueillies Très jeunes enfants entre 18 mois et 3 ans avec un risque autistique détecté
Enfants et adolescents avec TSA scolarisés ou pouvant l'être (classe ordinaire, ULIS...)
Jeunes adultes avec TSA nécessitant un accompagnement en milieu pré-professionnel ou professionnel

Age du public accueilli De 18 mois à 25 ans

Capacité d'accueil 25

Nombre de personnes avec autisme accueillies 25

Un diagnostic TSA est-il demandé à l'admission ? Oui

Modalité d'admission Diagnostic TSA demandé sauf pour les très jeunes enfants entre 18 mois et 25 ans.
Dossier de candidature envoyé à la famille à réception de la notification MDPH et après contact de la famille.
Commission d'admission et processus d'évaluation pluridisciplinaire de la candidature au travers d'entretiens au sein du service.

Composition de l'équipe

Fonctions éducatives et sociales Educateur spécialisé / Educateur Technique, Assistant Social, Educateur Jeune Enfant

Fonctions soins Pédiatre, Psychologue, Psychomotricien

Fonctions direction/administration Direction, Chef de service

Ratio d'encadrement Accompagnement en individuel

Modalités d'accompagnement

Type(s) d'intervention proposée(s) Intervention sur la communication (PECS, Makaton,...), Education structurée (TEACCH,...), Intervention précoce (Méthode de Denver, Thérapie d'Echange et de Développement,...), Intervention sensorielle et motrice (ergothérapie, psychomotricité, intégration sensorielle, snoezelen, approche sensori-motrice de Bullinger...), Entraînement individuel aux habiletés sociales, Guidance parentale, Autre accompagnement

Description des interventions proposées Très jeunes enfants: intervention précoce auprès de l'enfant avec guidance parentale associée
Enfants et adolescents : accompagnement dans tous les lieux de vie (domicile, école, loisirs) avec transfert de compétences vis à vis des professionnels (enseignant, AVS...) intervenant autour de l'enfant
Jeunes adultes : accompagnement en milieu professionnel avec transfert de compétences vis à vis de l'entreprise
Groupes d'habiletés sociales
Sensibilisations à l'autisme pour différents publics

Apprentissages scolaires Scolarisation externe à la structure (Classe ordinaire, ULIS, Unité d'enseignement maternelle,...)

Est-ce qu'une évaluation fonctionnelle avec des outils standardisés est réalisée à l'admission ? Oui

Commentaire(s) Psychologique : PEP 3, Vineland, WPPSI, WISC, Comvoor, WNV ...
Psychomoteur: Dunn, M-ABC 2

Projet personnalisé La personne est associée à l'élaboration du projet personnalisé, La famille est associée à l'élaboration du projet personnalisé, Le projet est établi avec l'équipe pluridisciplinaire de l'établissement, Des intervenants extérieurs peuvent être associés au projet, Le projet fait l'objet d'un document écrit

Le projet personnalisé est-il actualisé régulièrement ? Oui

Périodicité de l'actualisation Annuel

L'établissement collabore-t-il avec des intervenants extérieurs pour les interventions non proposées par l'établissement ? Oui

Si oui, lesquels ? Milieu préscolaire et scolaire
Orthophoniste en libéral
Intervenants en libéral (psychologue, éducateurs...)
Entreprise

Actions auprès des familles Réunion d'information, Guidance parentale, Groupe de parole, Groupe fratrie

Commentaire(s) sur les actions auprès des familles Guidance parentale pouvant être inscrite dans le projet personnalisé en fonction des besoins évalués
Des formations gratuites peuvent être proposées aux familles
Quatre samedis par an permettant de proposer des temps de groupe de parole à thème pour les parents et les fratries

Fréquence des contacts avec les familles Hebdomadaire ou mensuel

Quelles sont les formations engagées par l'établissement pour l'année en cours ESDM pour l'intervention précoce
Habiletés sociales
Diverses formations autisme en lien avec les RBPP pour tous les professionnels (renforcement de l'expertise)

Travail institutionnel Réunion de cadres, Réunion d'équipe éducative , Supervision