SESSAD Robert Doisneau
Coordonnées
Adresse 45 rue René Clair
Code postal 75018
Ville PARIS
Tél 01 53 09 83 02
Courriel florence.brunaux@fondation-ove.fr
Site internet www.fondation-ove.fr
Fonctionnement de l'établissement
Type d'établissement (SESSAD) Service d'éducation spéciale et de soins à domicile
Intitulé de l'agrément Arrêté 2013 -267 pour 22 places SESSAD 3-20 ans et Arrêté 2019-162 pour 12 places dans la section socio-professionnelle 16-25 ans .
Spécialisé autisme Oui
Zone géographique concernée Paris - 75
Sectorisation Oui
Moyens d'accès (pour les visiteurs) Locaux mutualisés avec l'IME Robert Doisneau. Entrée principale du centre Robert Doisneau au 51 rue René Clair.
Accessibilité PMR
Date d'ouverture de la structure (création) : année-mois-jour 2013-12-23
Jours d'ouverture Du lundi au vendredi.
Amplitude horaire, fermeture Amplitude horaire de 8h30 à 19h00.
Fermeture 1 semaine pendant les vacances scolaires (Hiver, Pâques, Toussaint et Noël) et 4 semaines au mois d'août.
Fermeture 1 semaine pendant les vacances scolaires (Hiver, Pâques, Toussaint et Noël) et 4 semaines au mois d'août.
Transport Famille, parents, Autonome
Commentaire(s) sur le transport Les trajets peuvent également être effectués par les professionnels du SESSAD pour travailler les déplacements ou la sécurité personnelle dans la rue.
Accueil et procédure d'admission
Profil des personnes accueillies Autisme
Age du public accueilli Le SESSAD Classique accueille des enfants, adolescents et jeunes adultes de trois à vingts ans. Le SESSAD Socio-professionnel accueille des jeunes et adultes de seize à vingt-cinq ans.
Capacité d'accueil 22 + 12 (34)
Nombre de personnes avec autisme accueillies 22 + 12 (34)
Externat Oui
Externat : nb de places 34
Semi-internat Non
Internat complet Non
Internat d'alternance / séquentiel Non
Internat de semaine Non
Accuel temporaire / séjour de rupture Non
Un diagnostic TSA est-il demandé à l'admission ? Oui
Modalité d'admission Notification d'orientation MDPH
DUA
Diagnostic TSA
DUA
Diagnostic TSA
Composition de l'équipe
Fonctions éducatives et sociales Educateur spécialisé / Educateur Technique, Aide Médico-Psychologique, Assistant Social, Autre
Fonctions soins Psychiatre, Psychologue, Psychomotricien, Ergothérapeute
Fonctions direction/administration Direction, Chef de service, Secrétaire
Ratio d'encadrement Un éducateur est responsable de 5 à 7 coordination de projet
Modalités d'accompagnement
Type(s) d'intervention proposée(s) Intervention sur la communication (PECS, Makaton,...), Intervention cognitivo-comportementale (ABA,...), Education structurée (TEACCH,...), Intervention sensorielle et motrice (ergothérapie, psychomotricité, intégration sensorielle, snoezelen, approche sensori-motrice de Bullinger...), Entraînement individuel aux habiletés sociales, Guidance parentale, Autre accompagnement, Groupe d'habiletés sociales
Description des interventions proposées Accompagnement éducatif, de groupes autour des habilités sociales, suivi clinique individuel, séance de psychomotricité et d'ergothérapie, intervention à domicile en lien avec le projet personnalisé.
Apprentissages scolaires Scolarisation externe à la structure (Classe ordinaire, ULIS, Unité d'enseignement maternelle,...)
Activités proposées Autonomie quotidienne (cuisine, ménage,...), Accompagnement pré-professionnel ou professionnel, Accompagnement sur la vie affective et sexuelle, Activités sportives, Loisirs, Autre
Commentaire(s) sur les activités proposées Les interventions sont proposées en fonction du projet personnalisé de chaque jeune, selon leur emploi du temps, en lien avec les familles et actées en équipe pluri-disciplinaire
Est-ce qu'une évaluation fonctionnelle avec des outils standardisés est réalisée à l'admission ? Oui
Commentaire(s) VINELAND, NEPSY, WPPSI, WISC, PEP-3, COMVOOR, MHAVIE, TEA-CH, KBC, MAN-OS, WNV, la figure de REY
Projet personnalisé La personne est associée à l'élaboration du projet personnalisé, La famille est associée à l'élaboration du projet personnalisé, Le projet est établi avec l'équipe pluridisciplinaire de l'établissement, Des intervenants extérieurs peuvent être associés au projet, Le projet fait l'objet d'un document écrit
Le projet personnalisé est-il actualisé régulièrement ? Oui
Périodicité de l'actualisation annuel
L'établissement collabore-t-il avec des intervenants extérieurs pour les interventions non proposées par l'établissement ? Oui
Si oui, lesquels ? Centre de loisirs, orthophonistes en libéral, centre d'animation, association de loisirs et de cultures, association d'accompagnement éducatif à domicile
Actions auprès des familles Réunion d'information, Guidance parentale
Commentaire(s) sur les actions auprès des familles Intervention à domicile et guidance parentale à la demande des familles.
Fréquence des contacts avec les familles Réguliers
Quelles sont les formations engagées par l'établissement pour l'année en cours Communication alternative adaptée, sensibilisation TSA, troubles de l'intégration sensorielle, communication et habilités sociales, alimentation et TSA.
+ webinaires proposés par le CRAIF
+ webinaires proposés par le CRAIF
Travail institutionnel Réunion de cadres, Réunion d'équipe éducative , Réunion de synthèse, Supervision , Formation Interne, Autre
Participez-vous à des recherches sur l'autisme ? Non
