RUSCA Benjamin
Coordonnées
Adresse 119 avenue Paul Vaillant Couturier
Code postal 93150
Ville LE BLANC MESNIL
Tél 0660621242
Courriel benjaminrusca.entreprise@gmail.com
Site internet https://docorga.com/praticien/67e25b4bcd777e9f07cba2cd
Informations particulières
Profession Educateur sp?cialis?
Information(s) complémentaire(s) Titulaire du diplôme d'état d'éducateur spécialisé mais aussi d'un DE JEPS perfectionnement sportif option judo et jiu-jitsu.
Zone géographique concernée Paris - 75, Seine-et-Marne - 77, Yvelines - 78, Essonne - 91, Hauts-de-Seine - 92, Seine-Saint-Denis - 93 , Val-de-Marne - 94, Hauts-de-France, Ile-de-France
Age du public concerné 0-3, 3-6, 6-12, 12-16, 16-20, 20-60
Age du public concerné Enfants, adolescents et adultes.
Profil du public accueilli Enfants, adolescents et adultes présentant des troubles du neurodéveloppement (TND), tels que les troubles du spectre de l’autisme (TSA), le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) ou encore les troubles DYS (dyslexie, dyspraxie, etc.).
Statut juridique (SARL, association,...) Libéral
Formation initiale Educateur spécialisé
Diplôme(s) obtenu(s) (intitulé exact) DE ES : Diplôme d'état d'éducateur spécialisé.
DE JEPS : Diplôme d'état de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport, perfectionnement sportif option judo jiu-jitsu.
DE JEPS : Diplôme d'état de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport, perfectionnement sportif option judo jiu-jitsu.
Université ou organisme de formation Validation des acquis de l'expérience - Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation.
Formation(s) complémentaire(s) - Makaton.
- Sensibilisation à la relation dans la pratique professionnelle.
- Austime et psychose chez l'enfant, l'adolescent et l'adulte.
- Accompagner la vie affective, intime et sexuelle des enfants, adolescents et jeunes adultes concernés par la déficience intellectuelle, TND ou maladie psychique : une approche théorique, éthique et éducative en commun.
- Comprendre les bases de la diététique et l'équilibre alimentaire pour sensibiliser les adolescents en situation de handicap.
- Sensibilisation à la relation dans la pratique professionnelle.
- Austime et psychose chez l'enfant, l'adolescent et l'adulte.
- Accompagner la vie affective, intime et sexuelle des enfants, adolescents et jeunes adultes concernés par la déficience intellectuelle, TND ou maladie psychique : une approche théorique, éthique et éducative en commun.
- Comprendre les bases de la diététique et l'équilibre alimentaire pour sensibiliser les adolescents en situation de handicap.
Expérience professionnelle et connaissance de l'autisme Depuis plusieurs années, j’interviens auprès d’enfants autistes pris en charge en institution, dans le cadre de cours de judo adapté. Cette expérience m’a permis de développer des compétences spécifiques dans l’accompagnement des enfants présentant des troubles du spectre de l’autisme, en m’appuyant sur une approche corporelle, éducative et bienveillante. Par ailleurs, j'ai également exercé pendant trois ans en tant qu'éducateur spécialisé au sein d'un institut médico-éducatif (IME). De ce fait, je dispose également d’une très bonne connaissance des dispositifs existants en matière d’accompagnement médico-social, d’inclusion et de soutien à la parentalité.
Type(s) d'intervention proposée(s) Intervention sur la communication (PECS, Makaton,...), Entraînement individuel aux habiletés sociales, Groupe fratrie, Guidance parentale, Autre accompagnement, Groupe d'habiletés sociales
Réalisation de bilans Oui
Si oui, quel(s) bilan(s) ? Elaboration de PEI, Autre
Autre(s) bilan(s) Compte rendu à destination des professionnels
Groupe/Individuel Groupe, Individuel
Supervision Possibilité de travail en supervision avec un(e) psychologue
Lieu(x) d'intervention Cabinet, Autre(s) lieu(x) d'intervention
Jours d'intervention Lundi, vendredi et samedi
Travail en réseau Au sein du cabinet, j’interviens dans une dynamique pluridisciplinaire aux côtés d’ergothérapeutes, de psychologues, d’ostéopathes et d’intervenants psycho-éducatifs. Je développe également des partenariats avec les différents acteurs impliqués dans l’accompagnement de la personne.
