PEYRICAL Aurélia
Coordonnées
Adresse
Code postal 93300
Ville Aubervilliers
Tél 07 81 36 05 25
Courriel apeyrical.psy@gmx.fr
Informations particulières
Profession Accompagnant de personnes avec autisme / Intervenant , Enseignant
Information(s) complémentaire(s) Enseignante de formation (philosophie) et en M2 de Psychologie clinique et psychothérapies, je suis formée à l'accompagnement psycho-éducatif que j'exerce à mi-temps depuis septembre 2018.
Je suis formée au pré-diagnostic du TDAH et de l'autisme (questionnaires cliniques), à la guidance parentale d'enfants présentant des difficultés de comportement, notamment au dépistage et à la prise en charge comportementale du 'TOP' (Trouble d'opposition avec provocation). Je propose dans ce cadre des séances de guidance parentale selon le modèle de Barkley.
Je suis formée à des outils inspirés de l'ABA et des TCC, outils que je mets au service d'un accompagnement souple et respectueux de la personne. Je place le bien-être psychique et la qualité des relations au même niveau que l'utilisation d'outils scientifiquement validés. D'orientation intégrative, je m'efforce de combiner l'approche humaniste de la personnalité aux savoirs-faire issus des travaux scientifiques.
Mon approche est ludique et empathique dans la relation avec l'enfant, l'adolescent et les familles. Je m'appuie sur les nombreux outils annexes auxquels je me suis formée (PECS, ABA-VB, Diagnostic précoce du TSA, ...) sans négliger la spécificité de chaque situation.
Je m'intéresse particulièrement aux troubles associés dont souffrent les personnes neurodivergentes : Trouble de l'alimentation sélective et évitante (ARFID), addictions, anxiété, phobies, troubles oppositionnels et états dépressifs.
Je suis moi-même concernée par plusieurs neurodiversités, ainsi que plusieurs personnes de mon entourage familial, amical et professionnel.
Je suis sensibilisée aux enjeux sociaux progressistes.
Je suis formée au pré-diagnostic du TDAH et de l'autisme (questionnaires cliniques), à la guidance parentale d'enfants présentant des difficultés de comportement, notamment au dépistage et à la prise en charge comportementale du 'TOP' (Trouble d'opposition avec provocation). Je propose dans ce cadre des séances de guidance parentale selon le modèle de Barkley.
Je suis formée à des outils inspirés de l'ABA et des TCC, outils que je mets au service d'un accompagnement souple et respectueux de la personne. Je place le bien-être psychique et la qualité des relations au même niveau que l'utilisation d'outils scientifiquement validés. D'orientation intégrative, je m'efforce de combiner l'approche humaniste de la personnalité aux savoirs-faire issus des travaux scientifiques.
Mon approche est ludique et empathique dans la relation avec l'enfant, l'adolescent et les familles. Je m'appuie sur les nombreux outils annexes auxquels je me suis formée (PECS, ABA-VB, Diagnostic précoce du TSA, ...) sans négliger la spécificité de chaque situation.
Je m'intéresse particulièrement aux troubles associés dont souffrent les personnes neurodivergentes : Trouble de l'alimentation sélective et évitante (ARFID), addictions, anxiété, phobies, troubles oppositionnels et états dépressifs.
Je suis moi-même concernée par plusieurs neurodiversités, ainsi que plusieurs personnes de mon entourage familial, amical et professionnel.
Je suis sensibilisée aux enjeux sociaux progressistes.
Zone géographique concernée Paris - 75, Seine-Saint-Denis - 93 , Ile-de-France
Préciser la zone géographique d'intervention Aubervilliers et communes limitrophes (dans la mesure de 30 min de transports)
Je propose également des téléconsultations plurilingues pour la guidance parentale et/ou la supervision des intervenants et intervenantes.
Je propose également des téléconsultations plurilingues pour la guidance parentale et/ou la supervision des intervenants et intervenantes.
Age du public concerné 3-6, 6-12, 12-16, 16-20, 20-60
Profil du public accueilli Tous profils cognitifs, spécialisation sans DI et adolescent.
Statut juridique (SARL, association,...) auto-entrepreneure uniquement (factures)
Formation initiale Licence 3 - spécialité Psychologie clinique & Thérapies Cognitives et Comportementales (2019)
Master 1 - Psychologie clinique et psychothérapies (IED Paris 8, 2022)
Sujet du mémoire : "Femmes TDAH tardivement diagnostiquées et addictions aux substances : étude qualitative de cinq cas cliniques"
Stages de recherche et de pratique dans les domaines suivants : TSA, éducation spécialisée, addictions, groupes thérapeutiques, femmes TDAH, psychoéducation
Master 1 - Psychologie clinique et psychothérapies (IED Paris 8, 2022)
Sujet du mémoire : "Femmes TDAH tardivement diagnostiquées et addictions aux substances : étude qualitative de cinq cas cliniques"
Stages de recherche et de pratique dans les domaines suivants : TSA, éducation spécialisée, addictions, groupes thérapeutiques, femmes TDAH, psychoéducation
Université ou organisme de formation Université Paris-Nanterre
Université Paris 8 Saint-Denis
Université Paris 8 Saint-Denis
Formation(s) complémentaire(s) Formation auprès de "Neurodiff" au programme d'entraînement aux habiletés parentales R. Barkley pour les parents d'enfants présentant un Trouble d'Opposition avec Provocation, des difficultés de régulation de leurs émotions et des troubles du comportement.
Profil sensoriel de Dunn (Oct-Opus), particularités sensorielles : repérage, évaluation, interventions (Oséo).
Autres formations (PECS France, Agir et Vivre l'autisme, RIAU...)
Suivi des Mooc de l'université de Genève sur l'autisme : (1) Dépistage et diagnostic précoce (terminé), (2) TSA : biologie et neurosciences (en cours), (3) TSA : interventions
Profil sensoriel de Dunn (Oct-Opus), particularités sensorielles : repérage, évaluation, interventions (Oséo).
Autres formations (PECS France, Agir et Vivre l'autisme, RIAU...)
Suivi des Mooc de l'université de Genève sur l'autisme : (1) Dépistage et diagnostic précoce (terminé), (2) TSA : biologie et neurosciences (en cours), (3) TSA : interventions
Expérience professionnelle et connaissance de l'autisme Stage de recherche, d'observation et de pratique dans une école spécialisée (310 H, 2018-2019).
Thème : odorat des enfants TSA, troubles de l'alimentation, communication.
Thème : odorat des enfants TSA, troubles de l'alimentation, communication.
Type(s) d'intervention proposée(s) Intervention sur la communication (PECS, Makaton,...), Intervention cognitivo-comportementale (ABA,...), Entraînement individuel aux habiletés sociales, Guidance parentale, Autre accompagnement
Autre(s) type(s) d'intervention(s) (outils, modalités...) Je réalise des profils sensoriels de DUNN pour évaluer la sensorialité des jeunes et proposer des pistes pour adapter au mieux la prise en charge.
Prix du bilan complet (1 rdv d'anamnèse, correction, 1 rdv de compte-rendu) : 150 €
Prix du bilan complet (1 rdv d'anamnèse, correction, 1 rdv de compte-rendu) : 150 €
Réalisation de bilans Oui
Si oui, quel(s) bilan(s) ? Evaluation fonctionnelle, Elaboration de PEI, Autre
Supervision J'ai été supervisée par les psychologues, orthophonistes et diplômées BCBA qui co-organisaient le suivi des enfants.
Lieu(x) d'intervention Domicile, Autre(s) lieu(x) d'intervention
Préciser les autres lieux d'intervention Ecole, activités extra-scolaires, petites et grandes vacances
Tarifs Séance de psycho-éducation au domicile de l'enfant/adolescent - décroissant selon le nombre d'heures par semaine et le profil (16 à 40e)
Entretiens familiaux de soutien et de psychoéducation familiale (60e/h)
Séance de guidante parentale 60e/h
Rédactions de compte-rendus, séances spéciales - prix à déterminer selon les besoins de la famille
Entretiens familiaux de soutien et de psychoéducation familiale (60e/h)
Séance de guidante parentale 60e/h
Rédactions de compte-rendus, séances spéciales - prix à déterminer selon les besoins de la famille
